CASE STUDY.01

子どもに自立させたければ経営者こそが自立すべし

―― 先生の中には、なかなか子どもたちに任せきれないという葛藤があると思います。若菜先生はどのように今のやり方に踏み切れたのでしょうか？

若菜氏　私も最初は子どもに全部任せていいのか葛藤がありましたよ。ですが今では任せきりです。任せられる子がいると、みんなその子を真似てくれるんですよ。
集団授業は行っていないのですが、様々な中学校・小学校から来た色々な学年の子たちが教室の中でお互いを見ていて、誰かがこういうやり方をしたら点が良かった、じゃあ自分もやってみようかなとなってくれれば良いなと思いますね。

―― 若菜先生は、ご自身のやりたかったやり方、ありたい姿を実現されているように見えます。ご自身ではどう思われますか？

若菜氏　独立時に、自立学習というスタイルに合う教材としてSelfeeを選びましたが、子どもを自立させようと思ったらまずは塾の経営者が先に自立してなきゃだめだろう、と考えました。つまり、教材は教材会社に任せきりではなく、なんでも自分でやらないとだめだと思うんです。
Selfeeはシステムや機能など素晴らしいところが多くありますが、何より素晴らしいのは自分自身がSelfeeを使うことで自立できたってことなんですよ。最初の2年くらいは、このツールはどうやれば一番使い勝手がいいかとか、どういう使い方ができるかとか、生徒が帰った後もずっといじって格闘しているうちに気がつくことができました。

（「塾ミライ」より抜粋）

CASE STUDY.02

自力で考え、道を開いていける教室のシステムづくり

―― 学習塾でよく言われる30名、50名の集客の壁。先生の教室はいかがでしたか？

武村氏　私自身も順調にはいかず、壁にぶつかりました。でも、私はその壁を受け入れようと決めたんです。生徒数を増やすのではなく、今通ってくれている生徒の成績を圧倒的に上げよう」と。

この発想の転換が、教室のシステムを変えます。授業料は、それまで週2日で〇円としていましたが、一律で週3日分の授業料にしました。そして通塾は、教室が開いている6日間、好きなだけ来て良いことにしたんです。すると、家よりが集中して勉強ができるからと言って週4日、5日と通う子どもが出始めました。教室に来ると、勉強を正しくしかも大量にこなすようになるので、テストの結果で100点アップや150点アップする子どもが出てくるんです。

学習塾の先生方は経験があると思いますが、その子を見ただけで、何点くらい取れそうだなと感覚的に分かると思うんですよ。大体当たるのですが、その予想をはるかに超えていくんですね。そういうことが起こり始めると、口コミでどんどん教室の噂が広がっていきました。

（「塾ミライ」より抜粋）